独山县在推动教育科研提升教育质量上,紧紧围绕县"一强两基三名四化"教育强县建设目标中的"教学质量优质化"狠抓教学质量,以"研"字当头 "实"字当先,真抓实干,锐意进取,教学质量迈上了新的台阶。
教研教学管理工作千头万绪,两年来,我们以积极进取的工作姿态主动破解前进路上的种种困难和挑战,最主要的特色和亮点有以下四个方面的工作。
一、试行教研员职级制度改革,构建三级教研服务网络
立足基础教育课程改革,根据我县教研指导团队建设情况,按照研究、指导、服务宗旨,通过教研室教研员带领镇、校专兼职教研员开展下校指导教学、教研工作,建立与课程改革相适应的教研机制,逐步构建"县—镇—校"教研三级服务网络,提高了全县教学研究的实效性。
"三级教研网络"指以县教研室为中心平台,以镇（校）专兼职教研员为基本架构、以学校教研组为重要依托,构建的一种结构合理、管理规范的教育科研工作运行机制。
具体做法：
1.通过以教研室作为运转中心的一级平台,本着"面向全员,注重农村,按需培训"的原则,依据"全面指导,重点帮扶"的工作思路,按学科需要对镇（校）兼职教研员及学校教研组进行指导、培训、示范。
2.建立以镇（校）为单位的二级平台,设立学科专兼职教研员,一级平台（教研室）对镇（校）的教师专业化成长进行再次培训、业务指导,切实解决农村学校、薄弱学校教师资源短缺问题。
3.以学校的学科教研组为基础的三级平台,根据学校发展需要选聘能力较强的各学科教研组长,并通过二级平台的指导,担负着校本层面各学科教研工作的组织、协调、指导任务,从而推动校本研修和学科教研的发展,促进教师专业成长。
同时,我们还制定了教研员蹲点包校制度、教研员工作基本规范、教研员岗位职责及管理办法、中小学兼职教研员工作职责等一系列与之相匹配的管理办法和工作措施,使三级教研服务网络已沿着多维立体,富有实效的方向不断发展。
二、依托各级名师工作室建设,引领全县教师专业发展
早在2012年,独山县委政府就提出了"三名"工程（名师、名校、名生）建设要求,县教育局当年就启动了名师工作室建设工作,先后成立了26个县级名师工作室,覆盖了中小学大部分学科,将一度被视为边缘学科的美术、体育、综合实践等科目纳进工作室建设体系,甚至还组建了一个书法名师工作室,将全县各学科带头人集中到名师工作室这个平台上来。加上后来由省州批准设立的省级名校长工作室、省级乡村名师工作室、州级名师工作室,使全县形成了"工作室搭台,骨干教师主演,全体教师跟唱"的良好发展格局。两年来我县多次召开专题会议专门研究名师工作室的建设,建立了名师工作室经费保障机制,充分发挥了名师工作室在教育科研、教学改革、教学评价、教师培训等方面的示范引领和辐射带动作用。
三、召开课改推进会,撬动独山教育改革与发展
以召开课改推进会的形式,从管理上推动课堂教学改革的深化,是独山县近年来在教育改革与发展中探索出来的创新举措之一。全县初中以五个集团总校、小学以八个中心学校轮流担任课改推进会承办校,初中、小学每月各举行一次,活动内容主要有各学科的教学展示和专题研讨,校长主题论坛,以及学校精细化管理、大课间、校园文化建设的交流与观摩,基本形成了制度化、长效化的推进机制,成为独山教育改革与发展的"推进器"。课改推进会自2014年初启动以来,已先后召开了22次,有效覆盖了全县初中、小学90%以上的学科和绝大部分教师,推动并引导教师们全面聚焦和思考课堂,重新定位和理解课堂,促进了教育教学理念的有效更新,推动了校园文化的内涵式发展。
四、重视加强课题管理,积极营造教育教学科研氛围
随着课程改革的不断深入,课题研究正在成为我们独山最主要的教科研形式,我县近两年除了省州立项的课题外,县级课题立项135项,县级课题是基础,目的是让老师们初步认识课题,理解课题,运用课题,为参与省州课题的研究练好基本功。现在,有越来越多的老师参与到了教科研行动中,参与课题研究的自觉性也越来越强,推动了独山教育教学质量的全面提升,中考成绩连年攀升,高考成绩不断刷新历史。
五、深化校际交流合作,大力促进质量均衡发展
质量均衡是"教育质量优质化"的重要表现。我们将推进优质学校与薄弱学校之间的交流和合作力度。一是省级、州级校本研修示范校继续承担全县学校教师的培养培训任务,遴选镇（校）教师分期分批进行跟岗学习和业务研修；二是建立优质学校帮扶薄弱学校机制,从师资力量、业务指导、管理策略、教育科研等方面助力薄弱学校的发展。
六、创新质量评价机制,确保素质教育方向不偏离
对学校发展情况采取"教学质量+社团活动"的评价机制,教学质量考核评价占比为60%,学校社团活动实施情况考核占比为40%。建立这一评价机制的目的是促使学校树立正确的质量观、人才观和教育观,在狠抓教学质量的同时,着眼学生素质培养,以丰富多彩的"社团活动"培养学生学习兴趣,发展学生特长,张扬学生个性,促进学生综合素质的发展。
独山县在提升教育质量上,以"研"字当头,"实"字当先,真抓实干、创新进取,为深化教育改革与发展,开展了富有成效的工作,取得了较好成绩。